Buscan regular el uso de celulares en las escuelas chaqueñas: ¿educación o distracción?

En medio del debate global sobre el impacto de la tecnología en la educación, el diputado provincial Carlos Salom propuso un proyecto de ley que busca regular el uso de celulares en las escuelas del Chaco, tanto públicas como privadas. La iniciativa apunta especialmente a los niveles inicial, primario y secundario.

“No se trata de prohibir, sino de regular. Necesitamos que el uso del celular esté en sintonía con las etapas formativas de nuestros niños y adolescentes”, explicó Salom en diálogo con Radio Libertad.

El objetivo: frenar los efectos negativos

El legislador, que también es médico, argumentó que el uso indiscriminado de pantallas genera consecuencias preocupantes: problemas oftalmológicos, alteraciones del sueño, aislamiento, sedentarismo, e incluso adicciones digitales. “Hay estudios científicos que demuestran los efectos adversos del uso excesivo de dispositivos en niños desde edades muy tempranas”, detalló.

Todos los niveles educativos están contemplados

El proyecto alcanza desde jardines de infantes hasta la secundaria, y propone que el uso del celular esté permitido solo con fines pedagógicos o excepcionales. “En muchas escuelas privadas ya existe una regulación tácita. Queremos que esto se aplique también en el ámbito público, con criterios unificados”, señaló Salom.

Además, destacó la importancia de trabajar en conjunto con las familias, el Ministerio de Educación, la cartera de Salud y otros sectores involucrados. “La regulación en el aula debe complementarse con una actitud similar en casa”, añadió.

Tecnología sí, pero con control

Salom dejó en claro que no se opone a la tecnología, sino que promueve un uso consciente. “La tecnología puede ser tan beneficiosa como peligrosa. Lo mismo que la energía nuclear: si se usa bien, salva vidas. Si no, puede destruir”, comparó.

El proyecto ya fue presentado y entrará en comisión en los próximos días, donde será debatido con representantes del sistema educativo y sectores científicos.

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